Por una educación que integre el pensar y el sentir

¿QUÉ DESCUBRIMIENTO REALIZÓ LA AUTORA MARÍA QUIROZ EN SU INVESTIGACIÓN DEL TEMA “POR UNA EDUCACIÓN QUE INTEGRE EL PENSAR Y EL SENTIR”.

Los cambios sociales y culturales: del siglo XX al siglo XXI¿

Entre el siglo XX y el XXI?

Una de las diferencias más profundas es la que existe entre una sociedad basada en las relaciones materiales y el contacto físico, y otra que se apoya en las relaciones comunicativas, en las que pierden peso las relaciones físicas en favor del universo mediático-relacional, el de los lenguajes.

En la historia de la comunicación humana, la imprenta, el teléfono, la televisión y la computadora han supuesto grandes cambios. Hoy contamos con un nuevo medio de comunicación humana, Internet, cuyo impacto en la vida económica y social hace posible una nueva economía basada en una red de inteligencia humana.

La cultura de masas y la televisión

El medio de masas por excelencia -el que mejor ha impulsado la cultura de masas- ha sido la televisión. Un medio basado en el lenguaje audiovisual que no requiere competencias para su comprensión, organizado sobre un tipo de tecnología de distribución y de registro, con una difusión y capacidad de penetración sin antecedentes en la historia; un acceso directo en el hogar y un entorno doméstico muy próximo al usuario.

Nuevas tendencias y disolución de lo masivo

Con la extensión de la nueva televisión y con el éxito y crecimiento de Internet, en los últimos años del siglo XX surgió un nuevo paradigma mediático y cultural. A este fenómeno se le llama la multimediatización. Es el fruto de la integración del sistema clásico de medios con el mundo de las telecomunicaciones de la informática y, en definitiva, con los avances producidos con la digitalización.La sociedad de masas se caracteriza por una centralización de la información, rigidez de la programación, estandarización de los productos y formatos, así como pasividad del consumidor.Acaba la centralización, no es posible controlar la difusión del saber ni la información y la educación, la flexibilidad y las diversas opciones, los modelos interactivos y construccionistas, la diversificación y personalización, globalización, interactividad y participación.